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Let’s Work Together
1학년 조형과 표현 수업에서는 자신이 선택한 음악을 주제로 설정하여
스스로 커리큘럼 계획을 짜고 매주 디자인 작업물을 만들고 있습니다.
제가 선택한 음악은 파가니니의 바이올린 협주곡 5번 (가)단조로,
총 2번의 분위기 전환이 특징이며 파가니니 특유의 화려한 기교와
풍부한 음역대가 두드러지는 곡입니다.
조형과 표현은 자유도가 높은 수업이기에 정해진 모범답안이 없으며
자신의 의견을 잘 표현하는 것이 중요합니다.
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이번 수업의 최소한의 조건은
곡의 가사가 아닌 멜로디 위주로 표현하는 것이었습니다.
클래식 음악은 가사가 없지만 이미 작곡될 때부터 동물의 몸짓이나
특정 풍경 등을 선율로 표현하고자 하는 경우가 많기에
컨셉 방향을 잡기도 수월하고, 표현을 했을 때
보는 사람이 내가 전달하고자 하는 이미지를 더 잘 이해할 수
있을 것이라고 생각했습니다.
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아래 작업물은 각기 다른
분위기의 세 장면을 기하학적 도형을 이용해 표현한 것입니다.
곡의 이미지를 나타내기 위해 설정한 이미지들의 키워드는
위에서부터 Rain(비), Sequence(연속), Ballet(발레)이며,
키워드는 곡의 표현 기법과 관련이 있습니다.
알레그로는 빠르게, 마에스토소는 장엄하게 연주하라는 의미입니다.
장엄하게라는 단어와 그에 따른 멜로디에서,
위에서 아래로 압도하듯 내리는 장대비를 연상해 선으로 표현했습니다.
안단테는 느리게, 소스테누토는 음의 길이를 충분히 끌어
연주하는 것을 지시합니다.
연속적인 이미지를 표현할 방법을 생각하던 중
여러 선의 방향이 한곳으로 좁혀지면 사람들의 시선 또한
자연스럽게 따라가는 장면이 생각나, 어딘가로 좁혀지는
선의 방향에 공이 굴러가는 것처럼 표현해 이어짐을 연상하도록 했습니다.
론도는 춤곡으로, 경쾌하고 활발한 느낌을 줍니다.
협주곡 5번의 론도 부분은 경쾌할 뿐 아니라 약간의 신비스러운 느낌을 주는 멜로디로,
발레 공연에서 일제히 회전하는 모습을 위에서 본 시점이 떠올라
발레 스커트가 둥그렇게 퍼지는 모습을 형상화했습니다.
